EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA MATERI POKOK FAKTORISASI SUKU ALJABAR DI MTSN REJOSO JOMBANG.

Abstract

Pembelajaran kooperatif tipe TGT adalah pembelajaran yang mengharuskan siswa untuk bekerja dalam suatu tim untuk menyelesaiakan masalah, menyelesaikan tugas, atau mengerjakan sesuatu untuk tujuan bersama. Dalam pembelajaran TGT siswa terlibat dalam tutor sebaya untuk memecahkan suatu permasalahan di kelompoknya untuk menghadapi turnamen. Penelitian ini bertujuan: (1) menjelaskan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi pokok faktorisasi suku aljabar, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar matematika materi pokok faktorisasi suku aljabar pada siswa kelas VIII MTsN Rejoso Peterongan Jombang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Kelas eksperimen adalah kelas VIII-C dan kelas kontrol adalah kelas VIII-A yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa model pembelajaran kooperatit tipe TGT efektif untuk mengajarkan materi pokok faktorisasi suku aljabar dengan kriteria (1) Ketuntasan belajar secara klasikal tuntas sebanyak 82,5%, (2) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran efektif, (3) aktivitas siswa efektif, dan (4) respon siswa positif. Berdasarkan hasil analisis inferensial dengan taraf signifikan 5% diperoleh ada pengaruh signifikan model pembelajaran   Kooperatif  Tipe  TGT terhadap  hasil  belajar  matematika siswa kelas VIII MTsN Rejoso  Peterongan Jombang.

Kata Kunci: Efektivitas, Pembelajaran Kooperartif tipe TGT, Faktorisasi suku aljabar