MENINGKATKAN SELF DIRECTED LEARNING MELALUI PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA PRODI MATEMATIKA STKIP PGRI JOMBANG

Abstract

Pembelajaran berpusat mahasiswa merupakan strategi pembelajaran yang menempatkan mahasiswa (pebelajar) sebagai peserta didik aktif dan mandiri, dengan kondisi psikologi sebagai pebelajar dewasa (adult learner), bertanggung jawab sepenuhnya atas pembelajarannya, serta mampu belajar di luar kelas (beyond the classroom). Dengan prinsip ini kelak diharapkan para alumni memiliki dan menghayati karakteristik life-long learner yang memiliki hard skills dan soft skills yang saling menunjang. Melalui Problem Based Learning (PBL) mahasiswa dapat meningkatkan  belajar secara mandiri Self Directed Learning (SDL) sangat diperlukan dalam proses belajarnya untuk mencapai tujuan (kebutuhan). Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan efektivitas strategi PBL dalam meningkatkan SDL dan hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan Matematika. (1) aktivitas mahasiswa efektif (2) rata-rata hasil belajar 85,44.

      Kata kunci: efektif, Problem Based Learning (PBL), Self Directed Learning (SDL)