Aplikasi Pembelajaran E Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK

Abstract

Hasil  observasi  mengindikasikan  bahwa  kemampuan  pemahaman materi  pelajaran  oleh siswa  dalam  proses  belajar  mengajar  belum  optimal. Peneliti  mencoba  menerapkan pembelajaran e-learning untuk mengatasi hambatan dan kendala yang terjadi. Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui bagaimana penerapan pembelajarane-learning  terhadap aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar matematika siswa kelas X AV SMKNegeri 3 Jombang. Subjek  penelitian  adalah  siswa  kelas  X  AV SMK Negeri 3 Jombang Tahun Pelajaran 2016/ 2017 yang berjumlah 35 siswa. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus dan masing-masing dua pertemuan dalam setiap siklusnya. Metode  penelitian  menggunakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK). Dalam  pengumpulan data peneliti menggunakan metode tes, observasi. Berdasarkan hasil observasi pada siklus 1 dan  siklus 2 terlihat  peningkatan  aktivitas  guru  dari 70%  dengan  kriteria cukup (C) menjadi 87,5% dengan kriteria baik (B), aktivitas siswa dari 73,07% dengan kriteria cukup (C)  menjadi  83,86%  dengan  kriteria  baik  (B)  dan  rata-rata  hasil  belajar  siswa  sebesar 79,4 dengan presentase klasikal 71,43% menjadi 89,69 dengan presentase klasikal 94,29%.

Kata Kunci: Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Pembelajaran E-Learning.