PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DAN METODE CERAMAH

Abstract

Inovasi dan kreasi dalam pendidikan sangat diperlukan, sehingga dapat mengantisipasi kondisi  era revolusi industri 4.0, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X-A dan X-B. antara menggunakan Model Think Pair Share (TPS) dan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan (a) Observsi, (b) Tes. Perbedaan hasil belajar peserta didik kelas X antara Model TPS dengan metode ceramah dibuktikan dengan hasil analisa data yang dihasilkan dengan  t _hitung sebesar 5.923, sedangkan t _tabel adalah t_(35,0.025) sebesar 2.030. Sehingga  t_hitung  lebih besar dari pada  t_tabel dengan nilai significant (sig 2-tailed) sebesar  0.000 lebih kecil setengah α = 0.025  dan proporsi (P), P = 0.000 dengan taraf  kesalahan α sebesar 0.05 maka P<α. Oleh karena itu H₀ ditolak dan H_a diterima. Hasil analisa data ini menunjukkan ada perbedaan hasil belajar peserta didik kelas X antara kelas yang penerapan Model TPS dengan kelas yang menerapkan metode ceramah pada mata pelajaran Ekonomi.