Pengaruh Aplikasi Go-Swim Terhadap Hasil Belajar Kognitif Renang
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian pengembangan multimedia belajar renang berbasis android dengan nama GoSwim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media belajar GoSwim terhadap hasil belajar kognitif di SMA Lab School UPGRIS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian one grup pretes posttest design. Instrumen yang digunakan menggunakan instrument tes soal dengan kriteria KKM menjadi tolak ukur penilaian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pengaruh media pembelajaran Go-Swim terhadap hasil belajar renang khususnya ranah kognitif di SMA Lab School UPGRIS memperoleh data nilai diatas KKM adalah 73,34% dan data nilai dibawah KKM 26,67%. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran Go-Swim terhadap hasil belajar renang siswa di SMA Lab School UPGRIS dapat dikatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar renang khususnya dalam ranah kognitif.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2007). Suhardjono; Supardi. 2006. Penelitian tindakan kelas, 16-22.
INDRAWATI, R. (2013). Peningkatan Perilaku Disiplin Siswa Melaluipemberian Reward Dan Punishment Dalam Pembelajaran Penjasorkes Pada Siswa Kelas Xii Ips 1 Sma Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(2), 304–306.
MAYANG RAMADHAN, D. (2018). PENGARUH ALAT BANTU SWIM BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG GAYA DADA (Studi Pada Siswa Kelas X SMAN 4 Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 6(2), 4–7.
Pratama, I. D., Herlambang, T., Kusumawardhana, B., & Royana, I. F. (2020). Go Pong: Media Pembelajaran Teknik Dasar Tenis Meja Berbasis Android. Jendela Olahraga, 5(1), 86. https://doi.org/10.26877/jo.v5i1.4985
Putra, R. S., Wijayati, N., & Widhi, F. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 11(2).
Putri, D. P. E. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 104–111. https://doi.org/10.32923/edugama.v5i2.972
Royana, I. F. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Renang Berbasis Android Pada Penjasorkes di SMA, 1(1), 878–882. Retrieved from http://prosiding.upgris.ac.id/index.php/SNKIII/SNK2018/paper/view/3095/0
Santosa, D., Herlambang, T., & Royana, I. F. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Melalui Game Pubg Mobile Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Renang Gaya Dada Siswa Kelas Vii Di Smp Nu Lasem, 369–375.
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tsung-Yen, Chuang, and Chen Wei-Fan. “Effect of Digital Games on Children’s Cognitive Achievement.” Journal of Multimedia 2 (2007). https://doi.org/10.4304/jmm.2.5.27-30.
Telles, S., Reddy, S. K., & Nagendra, H. R. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Pada Smartphone Android Dilengkapi Game Twoplayer Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
DOI: https://doi.org/10.32682/bravos.v9i2.1894
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Indexing:
Office:
Kantor Program Studi Pendidikan Jasmani
STKIP PGRI Jombang
Jl. Pattimura III/20 Jombang
E-mail: bravos@stkipjb.ac.id
Homepage : https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/penjas/index