IMPLEMENTASI ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 MOJOWARNO

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru, dan hasil pengamatan saat pembelajaran matematika berlangsung menunjukkan bahwa siswa kurang aktif dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran, dan minat belajar matematika siswa masih rendah. Hal ini menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika. Observasi ini telah mengindikasikan bahwa kurangnya aktivitas belajar siswa sangat berpengaruh pada hasil belajar matematika siswa. Belum maksimalnya hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil nilai ulangan harian siswa khususnya kelas VIII-G diketahui  sebanyak 30 siswa hanya 13 siswa atau 43,33% siswa yang mendapat nilai mencapai KKM. Peneliti mencoba mencari solusi dengan menerapkan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction) untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  peningkatan hasil belajar  matematika siswa kelas VIII-G SMPN 1 Mojowarno melalui penerapan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction). Subjek penelitian ini adalah  siswa kelas VIII-G  SMPN 1 Mojowarno Tahun Pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi fungsi. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II terlihat peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata hasil belajar siswa yaitu 73,35 dengan ketuntasan klasikal sebesar 66,67% menjadi 82,03 dengan ketuntasan klasikal sebesar 83,33%.

Kata Kunci: Assurance Relevance Interest Assessment and Satisfaction Learning, Hasil Belajar