Pengaruh Penerapan Strategi Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI- IPS SMA Negeri Bareng Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi card sort terhadap hasil belajar  siswa  kelas  XI-IPS  1  SMA  Negeri  Bareng  tahun  pelajaran  2015/2016  pada  materi komposisi fungsi dan invers fungsi. Card Sort adalah salah satu strategi pembelajaran aktif yang merupakan pembelajaran dengan pemberian tugas dalam kerja kelompok kecil melalui  kegiatan pencarian  kartu,  pembahasan  kategori  dalam  kerja  kelompok,  dan  presentasi.  Penelitian  ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian randomized posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS SMA Negeri Bareng dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI-IPS 1 sebagai kelas eksperimen  yaitu kelas yang diberikan penerapan  strategi  card  sort  dan  kelas  XI-IPS  3  sebagai  kelas  kontrol  yaitu  kelas  yang  tidak diberikan penerapan strategi card sort.  Jenis instrumen yang digunakan berupa tes dan analisis data  menggunakan  uji  t.  Tes  dilakukan  sebanyak  satu  kali  pada  kelas  eksperimen  dan  kelas kontrol. Tes berisi 5 butir soal dalam bentuk uraian. Hasil analisis data didapatkan nilai rata-rata hasil  belajar  matematika  siswa  kelas  eksperimen  yaitu  sebesar  81,22  lebih  tinggi  dari  rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas kontrol yaitu sebesar 74,29. Nilai Sig. (2-tailed) 0,000, yang berarti  0,000  <  𝛼,  sehingga  𝐻0     ditolak  dan  𝐻1 diterima,  dapat  disimpukan  ada  pengaruh penerapan  strategi  card  sort  terhadap  hasil  belajar  siswa  kelas  XI-IPS  1  SMA  Negeri  Bareng tahun pelajaran 2015/2016 pada materi komposisi fungsi dan invers fungsi.