ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH

Abstract

Proses pembelajaran sering ditemukan suatu masalah matematika yang belum atau tidak terpecahkan oleh siswa, karena kemampuan literasi matematika siswa. Upaya konfirmasi ada dan tidaknya masalah dalam pembentukan kemampuan literasi siswa dapat diketahui berdasarkan hasil belajar atau kemampuan pemecahan masalah matenatika. Dengan demikian berdasarkan hasil pemecahan masalah sangat penting untuk mengetahui profil kemampuan literasi matematika siswa yang kemudian dapat digunakan oleh guru untuk acuan sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Penelitian ini mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan teori John Dewey. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah subjek dengan kemampuan matematika tinggi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif kualitatif yang memberikan gambaran mengenai kemampuan literasi matematika siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan teori John Dewey. Hasil penelitian disimpulkan bahwa proses pemecahan masalah oleh subjek telah memenuhi indikator literasi matematika siswa dalam memecahkan masalah berdasarkan teori John Dewey. Dengan demikian subjek memiliki kemampuan literasi matematika yaitu kemapuan mengidentifikasi variabel matematika, membuat asumsi dengan mengambil pengetahuan, memahami konteks untuk memecahkan masalah, dapat membedakan bagian dari konsep atau prosedur matematika, dapat menerapkan konsep dan prosedur, menemukan kesalahan dalam suatu proses pemecahan masalah, dan memeriksa kesimpulan dari hasil pemecahan masalah sesuai dengan data identifikasi masalah

.