ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DARING DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR

Ayu Eka Okvitasari, Oemi Noer Qomariyah

Abstract


Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran daring ditinjau dari kemandirian belajar. Jenis penelitian adalah penelitian kuatitatif dengan subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Dungus 1. Subjek terdiri dari 3 peserta didik kelas VI yaitu peserta didik tingkat kemandirian belajar tinggi, peserta didik tingkat kemandirian belajar sedang, dan peserta didik tingkat kemandirian belajar rendah yang di tes kemampuan komunikasi matematisnya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kemandirian belajar, tes kemampuan komunikasi matematis, dan pedoman wawancara kemampuan komunikasi matematis. Hasil analisis penelitian menyatakan bahwa subjek dengan tingkat kemandirian tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan komunikasi matematis secara lisan maupun tulis, subjek dengan tingkat kemandirian sedang mampu memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis secara lisan maupun tulis, dan subjek dengan tingkat kemandirian rendah mampu memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis secara lisan maupun tulis

Keywords


Kemampuan Komunikasi Matematis, Pembelajaran Daring, Kemandirian Belajar

Full Text:

PDF

References


NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America : The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.

Aryanti. (2020). Inovasi Pembelajaran Matematika di SD (Problem Based Learning Berbasis Scaffolding , Pemodelan dan Komunikasi Matematis). Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Putri, Dian Kartika dan Rochmad. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Muhammadiyah Pangkalan Bun Ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Pembelajaran Model Knisley. Prosiding Seminar Nasional Matematika 4, (Online), 134-138, (https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/), diunduh 1 juli 2021.

Niasih dkk. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMPdi Kota Cimahi Pada Materi Statistika. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), 3(2):268, (https://www.researchgate.net/publication/338911065_Analisis_Kemampuan_Komunikasi_Matematis_Siswa_SMP_di_Kota_Cimahi_Pada_Materi_Statistika ), diunduh 27 Januari 2021.

Yanti, Rame Nova dkk. (2019) Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), 3(1):212, (https://jcup.org/index.php/cendekia/article/view/95 ), diunduh 22 Januari 2021.

Putri , Septiana Dwi Wahyuningtyas. (2016). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematika Ditinjau Dari kemandirian Belajar Siswa Kelas X Farmasi di SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purwokerto, (Onlne), (http://repository.ump.ac.id/1004/ ), diunduh 17 Oktober 2020.

Handarini, Oktafia Ika dan Siti Sri Wulandari. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), (Online), 8(3):496-503, (https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap), diunduh 19 Januari 2021.

Putri, Hafiziani Eka dkk. (2020). Kemampuan-Kemampuan Matematis dan Pengembangan Instrumennya. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Suciati, Wiwik. (2016). Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar. Bandung: CV Rasi Terbit.

Tresnaningsih, F., Santi, D. P. D., & Suminarsih, E. (2019). Kemandirian belajar siswa Kelas III SDN Karang Jalak I dalam pembelajaran tematik. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, (Online), 6(2):51-59, (https://media.neliti.com/media/publications/316871-kemandirian-belajar-siswa-kelas-iii-sdn-68d74bce.pdf ), diunduh 02 November 2020.

Ariyanti Iin dan Agnes Sri Handayani. (2020). Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP Disaat Pandemi COVID-19 . Jurnal Konferensi Nasional Pendidikan 1. (Online), (http://proceeding.urbangreen.co.id/index.php/library/article/view/2 ), diunduh 27 Januari 2021.

Sumartono dan Mely Karmila. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Knisley di Kelas VIII. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), 5(2):218-225 (https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/4650), diunduh 02 November 2020.

Qomariyah, U.N, Dinarti, S. (2021). Proses Berpikir Siswa SD Bergaya Kognitif Field Independent. Jurnal Inspiramatika Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika. Volume 7. No.1 Juni 2021. INSPIRAMATIKA (unisda.ac.id).

Arikunto,Suharsimi. (2010) . Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Prosiding Conference on Research and Community Services



slot gacor 2024

jambislot

kelas99

 

 

 

 

 

 

Published by Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M)

Jl. Pattimura III/20, Jombang, East Java, Indonesia

Currently, Prosiding Conference on Research and Community Services is indexed by:

     
     
     
     
     
     

Dedicated to:

 

 

Published by STKIP PGRI Jombang || http://p3m.stkipjb.ac.id
Creative Commons License
Prosiding Conference on Research and Community Services)  is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

slot

slot