PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP/MTs

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan model Problem Based Learning pada materi aritmetika sosial untuk siswa kelas VII SMP/MTs. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Aktivitas Siswa (LAS).  Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap define (definisi), design (rancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap development. Berdasarkan hasil analisis data validasi diperoleh rata-rata penilaian untuk silabus, RPP, dan LAS adalah 3,65, 3,63, dan 3,74 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil analisis angket respon siswa terhadap LAS diperoleh persentase rata-rata 81,87% pada ujicoba terbatas dengan kategori praktis dan 86,18% pada ujicoba lapangan dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa silabus, RPP dan LAS yang dikembangkan berbasis problem based learning pada materi aritmetika sosial  telah memenuhi kriteria valid dan praktis.. 

Kata kunci: : Perangkat Pembelajaran Matematika, Problem Based Learning,  Penelitian Pengembangan