PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs MIDANUTTA’LIM JOGOROTO JOMBANG

Abstract

Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa dan untuk mengentahui respon siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain True Eksperiment Design  bentuk  posttest – only control design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-D menjadi kelas kontrol. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan berupa lembar tes untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dan lembar angket untuk mengetahui respon siswa setalah pembelajaran Problem Based Learning. Pengujian hipotesis pada penelitian ini dengan menggunakan uji independent sample test. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai sig sebesar 0,004. Hal ini berarti nilai probabilitas sig , maka  ditolak dan  diterima. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Midanutta’lim Jogoroto Jombang. Berdasarkan hasil analisis angket respon siswa dapat disimpulkan bahwa dari 21 siswa yang mengisi angket, rata-rata persentase respon siswa terhadap semua aspek berada diatas 80%. Artinya setiap aspek direspon positif oleh siswa kelas VIII MTs Midanutta’lim Jogoroto Jombang.

Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika