PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK SEKOLAH DASAR MARGINAL

Abstract

pembelajaran merupakan salah satu faktor yang menentukan kualitas pembelajaran, sehingga tidak berlebihan jika guru didorong meningkatkan kemampuannya dalam mengembangkan dan memanfaatkan media  pembelajaran yang mudah, tepat dan menarik. Diakui bahwa pemanfaatan media yang sesuai dengan kondisi siswa mempercepat penerimaan pesan (materi) oleh siswa, meningkatkan motivasi, minat dan perhatian siswa dalam belajar. Dalam  upaya pengembangan media pembelajaran perlu dilakukan penelitian agar inovasi pengembangan dan pemanfaatan media tetap terjaga. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan tujuan menghasilkan produk media pembelajaran matematika untuk kelas I dan IV berbasis kontekstual untuk sekolah marginal lingkungan kebun sawit. Instrumen pengumpul data adalah angket (lembar validasi) dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran matematika yang dihasilkan, untuk kelas I dikategorikan sangat baik dan untuk kelas IV dikategorikan baik. Dengan demikian dapat dikatakan produk media yang dihasilkan layak digunakan sebagai suplemen dalam pembelajaran matematika SD marginal lingkungan kebun sawit.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sekolah Marginal, Kontekstual