PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 MOJOWARNO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Mojowarno. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain two-group post-test-only design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-F yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-G yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Learning Cycle, sedangkan kelas kontrol tidak diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Learning Cycle. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dengan instrumen penelitian berupa soal tes hasil belajar dalam bentuk uraian. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji-t (t-test). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai t_hitung > t_tabel  yaitu 2,372 > 2,002 dengan  taraf signifikan  = 0,05 dan dk= 58, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian dapat dikatakan ada perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan dan tanpa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle.. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Mojowarno.

Kata kunci: : Model Pembelajaran Learning Cycle, Hasil belajar