PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORY KINESTHETIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 JOMBANG

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran visual auditory kinesthetik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Jombang tahun pelajaran 2018/2019 pada materi pola barisan bilangan dan barisan aritmatika. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan dilanjutkan dengan uji-t, kemudian dilanjutkan dengan menarik kesimpulan sesuai dengan data yang sudah diperoleh. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran visual auditory kinesthetik jauh lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung, yaitu 89,84 untuk kelas eksperimen dan 63,95 untuk kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan ada  pengaruh model pembelajaran visual auditory kinesthetik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Jombang tahun pelajaran 2018/2019 pada materi pola barisan bilangan dan barisan aritmatika.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetik, Hasil Belajar Matematika.