PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs AL-ANWAR TAHUN AJARAN 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Al-Anwar tahun ajaran 2018/2019 pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif berjenis Quasi Experimental dengan desain yang digunakan  Nonequivalent Control Group Design. Dengan populasi siswa kelas VII MTs Al-Anwar, dimana sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A (kelas eksperimen), VII B (kelas kontrol). Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan dilanjutkan dengan uji-t, kemudian dilanjutkan dengan menarik kesimpulan sesuai dengan data yang sudah diperoleh. Analisis data menggunakan rumus uji-t dengan bantuan SPSS menunjukkan sig. (2-tailed) sebesar  , maka  ditolak sehingga ada perbedaan hasil belajar matematika siswa antara kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan kelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran langsung, rata-rata hasil belajar kelas eksperimen jauh lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar kelas kontrol, yaitu 81,583 untuk kelas eksperimen dan 72,875 untuk kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Al-Anwar tahun ajaran 2018/2019 pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk aljabar

Kata kunci: : Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar Matematika