PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII2 SMP NEGERI 42 PEKANBARU

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelasVII₂SMP Negeri 42 Pekanbaru tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 38 orang, yang terdiri dari 18 peserta didik laki-laki dan 20 peserta didik perempuan dengan tingkat kemampuan akademik heterogen. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Setiap akhir siklus dilaksanakan ulangan harian (UH).Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan dan tes hasil belajar matematika.Tes hasil belajar dianalisis secara kuantitatif.Data yang diperoleh dari tes hasil belajar matematika peserta didik menunjukkan bahwa pada kompetensi pengetahuan dan keterampilan terjadi peningkatan jumlah peserta didik yang berada pada interval skor tinggi dan tinggi sekali meningkat, sedangkan jumlah peserta didik yang berada pada interval skor rendah sekali, rendah dan cukup menurun.Berdasarkan uraian di atas maka dapat dikatakan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII₂ SMP Negeri 42 Pekanbaru pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020.

Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil BelajarMatematika