PENERAPAN TEKNIK NAPIER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG PERKALIAN

Abstract

Keterampilan melakukan operasi hitung perkalian merupakan salah satu keterampilan matematika yang harus dikuasai siswa sekolah dasar. Namun, siswa SDN Genukwatu 1 Ngoro Jombang masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian. Hal ini dapat terlihat dari hasil tes pembelajaran awal (pra siklus) dari 25 siswa hanya 5 siswa atau sebesar 20% yang mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini merupakan  Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung perkalian pada siswa kelas IV SDN Genukatu 1 Ngoro. Dalam pelaksanaan analisis, kegiatan utamanya adalah mengolah angka-angka (skor) menjadi nilai. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Genukwatu 1 Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang semester I tahun pelajaran 2021/2022. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar kerja kelompok, soal tes individu untuk siklus I, dan II, sedangkan teknik analisa datanya menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus (siklus I dan siklus II). Dari analisis data didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sampai siklus I, dan siklus II. Kondisi awal rata-rata nilai 54,5 dengan siswa yang tuntas belajar sebesar 20%, siklus I rata-rata nilai 64,4 dengan siswa yang tuntas belajar sebesar 60%, dan pada siklus II rata-rata nilai 78 dengan siswa yang tuntas belajar sebesar 84%. Dengan demikian terbukti bahwa Teknik Napier dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada operasi hitung perkalian

Kata kunci: Hasil Belajar, Operasi Hitung Perkalian, Teknik Napier